École d’enseignement supérieur au service de la formation, Le film sort au cinéma le 31 janvier 2024. Vous trouverez ci-dessous le dossier pédagogique lié – par disciplines et par niveaux, élaboré par Agnès Terrieux, ainsi qu’un « bonus EA » autour de propositions de discussions « hors-programme » sur l’installation et la mécanisation .
Si cela vous intéresse, sachez que des projections scolaires à la demande sont possibles dans tous les cinémas. Les séances sont éligibles à la part collective du Pass Culture (dans les cinémas qui l’acceptent).
Cher(e)s collègues,
L’actualité vient de nous plonger une nouvelle fois dans un drame abject, à travers cet acte terroriste qui prend pour cible l’École, cheville de la République. 3 ans après l’assassinat odieux de Samuel Paty, cette institution est une nouvelle fois attaquée, cette fois-ci à l’intérieur d’une cité scolaire d’Arras, tuant Dominique Bernard – un enseignant de lettres – et blessant des membres de la communauté éducative, qui ont courageusement protégé les élèves.
Nous restons tous engagé(e)s dans nos classes et nos établissements d’enseignement agricole pour faire vivre nos valeurs républicaines.
Nous vous proposons quelques ressources
Le GAP et l’Inspection Histoire-Géographie de l’Enseignement agricole
c’est l’heure d’oser d’inscrire votre ou vos classe(s) à un des nombreux concours et appels à projets qui sont proposés aux équipes chaque année :
Ce concours est proposé tous les deux ans, et le thème de cette année est particulièrement adapté à un travail dans nos disciplines. Nous vous incitons particulièrement à vous renseigner sur ce concours et à parcourir la note de service. Les prix permettent de financer des déplacements sur des lieux de mémoire. Il est proposé par le réseau Insertion-égalité de la DGER. Le dépôt de candidature (avec une simple description du projet) est à faire avant le lundi 2 octobre 2023.
https://chlorofil.fr/agenda/plaidoiries
Le thème du concours cette année est : « Résister à la Déportation en France et en Europe ».
https://www.education.gouv.fr/le-concours-national-de-la-resistance-et-de-la-deportation-4295
https://www.laflammedelegalite.org/actualites/nouvelle-thematique-pour-la-9eme-session
Pour cette 9ème session, les élèves et les équipes éducatives ont jusqu’au 31 mars 2024 pour réfléchir et mener un projet de classe sur la thématique « Résister à l’esclavage : survivre, s’opposer, se révolter ».
https://chlorofil.fr/agenda/chemins-de-memoire
N’oublions pas la géographie ! Carto propose plusieurs concours selon les niveaux
Cliquez sur la page de C&G dédiée pour d’autres concours
Vous trouverez ci-dessous un fichier PDF, si vous souhaitez exploiter le film les algues vertes, qui sort dans les salles de cinéma le 12 juillet 2023 :
Possibilité d’utiliser également le sujet de l’épreuve de mathématiques en bac pro :
vous trouverez ci-dessous le rapport de l’Agence Nationale de la Cohésion des Territoires – ANCT – publiées en février 2023. Cette étude sur la diversité des ruralités « Typologies et trajectoires des territoires » est également disponible sous la forme d’une synthèse.
Si vous souhaitez aborder le chapitre risques en seconde via l’actualité, voici un lien vers le blog cartonumérique : https://cartonumerique.blogspot.com/2023/02/seismes-en-Turquie-et-Syrie.html
Possibilité également – sur les conseils de Laurent Carroué – d’utiliser Géoimage :
Cher-e-s collègues,
Le site du CNES Géoimage vient de mettre en ligne un dossier : « Turquie/ Syrie : les grands séismes de février 2023, entre aléa, risque, vulnérabilité et résilience »
Le 6 février 2023, deux grands séismes ravagent la Turquie et la Syrie, provoquant des dizaines de milliers de morts et des millions de personnes sans-abri dans une région frontalière sous haute tension géopolitique. Dans cette région tectonique bien connue pour sa forte activité, cet aléa sismique y souligne la vulnérabilité des sociétés humaines, malgré les règlements antisismiques adoptés par Ankara depuis des années. Cette catastrophe n’est en rien une fatalité; elle témoigne des impasses d’un mal-développement et d’un modèle de croissance spéculatif, extensif et court-termiste. Aujourd’hui quid des grands barrages dont certains se fissurent ? A l’avenir quid d’Istanbul ?
Un point positif, la solidarité internationale et les progrès de la « révolution spatiale » qui opèrent sous nos yeux. La Charte Internationale « Espace et Catastrophes Majeures » qui fut créée en 2000 à l’initiative du Centre National d’Études Spatiales – CNES français et de l’Agence spatiale Européenne – ESA et qui regroupe désormais 17 agences spatiales et météorologiques dans le monde a permis d’activité des dizaines de satellites d’observation apportant rapidement des informations cruciales pour l’organisation des secours aux autorités gouvernementales, de protection civile et de la communauté humanitaire. Mais aussi aux géographes et aux urbanistes. Bien cordialement,
Laurent Carroué
à l’occasion du stage enseigner la géographie des déserts lors du dernier FIG, des gapistes ont réalisé une séance pédagogique sur les déserts médicaux – clé en main -, qui peut être proposée en 2GT, en 1ere STAV et dès la rentrée prochaine, en 1ère Bac pro SAPAT rénovée (mais également en 1G EMC et DATR).
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