Les membres du GAP HG s’investissent depuis plus d’un an dans le projet « EuraHGRI ».

Objectif? contribuer à renforcer l’enseignement et la compréhension des principes du projet européen et des politiques européennes auprès des élèves de l’enseignement agricole français, concevoir des ressources pédagogiques liées et les partager avec vous.

Le site est désormais disponible.

Le site Géoportail s’arrête et rejoint cartes.gouv.fr, un point d’accès que se veut unique à l’ensemble des cartes, photographies aériennes et données géographiques publiques produites par l’IGN et ses partenaires sur l’ensemble du territoire français.

Le GAP vous résume ce qui va changer (format audio et PDF) :

En effet, dixit Geoffroy Valadon, « elle réduit l’Afrique, gonfle le Nord. Elle participe aussi à invisibiliser le changement climatique.Avec des chercheurs du CNRS, l’association Nuées lance le planisphère carré : une carte qui rétablit des proportions justes et qui décentre notre regard. Cette carte carrée déplie la sphère terrestre en révélant l’unité des continents dans l’océan mondial. Elle fait enfin découvrir les vraies formes des pôles, ce qui permet de visualiser la diminution de la banquise. »

Vous pouvez télécharger plusieurs ressources sur le site https://planispherecarre.org/  (planisphère, planisphère vierge, livret pédagogique).

Les cartes façonnent aussi le monde.

Et puisqu’on parle de cartes, certaines sont publiées sur un un site du gouvernement : https://cartes.gouv.fr/explorer-les-cartes/.

Dans les actualités, cette décision du quai d’Orsay d’abandonner la projection cartographique « Mercator » pour celle dite « Eckert IV » : https://www.lemonde.fr/international/article/2026/09/04/la-france-plaide-pour-une-representation-cartographique-du-monde-plus-equitable_6765749_3210.html

Quelques nouveautés, cette année encore :

Un nouveau programme s’applique en EMC en 3è et en Terminale GT : voir la page documents accompagnement – filière générale. (Pour la terminale, le livret pédagogique d’accompagnement n’a pas encore été publié par l’éducation nationale mais vous pouvez retrouver le programme ici [p.26-27]).

Retrouvez également l’adaptation du programme de la filière générale en HG pour les DROM-COM. A noter que programme en Nouvelle Calédonie est applicable à partir de la rentrée 2026, pour les classes de 2GT et 1G, et 2027 pour la TG (voir notre page référentiels).

En BTSA, vigilance concernant le BTSA GEMEAU : la promotion 2026-2028 doit suivre le nouveau programme (voir référentiels et documents d’accompagnement). A noter également de légères modifications – en gris clair – de la note de cadrage pour les évaluations en AP et GPN, parue cet été (à retrouver sur notre page évaluation, tout comme la nouvelle de l’épreuve de contrôle en bac pro, parue cet été).

En BSCPT, le site geoconfluences a actualisé ses ressources cet été : voir la page documents d’accompagnement.

En 4è, l’actualisation d’une note de service – parue en juillet 2026 – invite les autres équipes disciplinaires à élaborer collectivement des activités tenant compte des acquis et des besoins mis en évidence par les évaluations nationales (français, mathématiques). Pour les test de positionnement, en 2nde et en CAPA, il est moins explicitement indiqué que l’HG est concernée.

Retrouvez également un guide pratique « pour favoriser l’enseignement et l’apprentissage des questions à enjeux de société en établissement », coédités par l’inspection de l’enseignement agricole, l’ENSFEA et l’Institut Agro Dijon .

---

C’est votre première année dans un lycée agricole? Retrouvez le classeur TUTAC 2026.

Sachez également qu’un concours PCEA HG ouvre cette année.

---

En matière de formation continue, il est demandé – au sein de notre ministère – de suivre sur la plateforme en ligne MENTOR, une formation sur la prévention des discriminations, une autre sur les violences sexuelles et sexistes et une troisième « vers l’égalité entre les femmes et les hommes ».

Des formations sont envisagées en 2027 par les membres du GAP pour enseigner l’UE dans les programmes des lycées agricoles, dans le cadre du projet euraHGri.

Toutes ces informations seront publiés au fur et à mesure sur la page dédiée du site. Déjà disponible celle sur l’approche capacitaire en HG-EMC.

---

Vous voulez vous investir dans un concours/appel à projets avec vos élèves ? Voir, par exemple, le prix de la laïcité – publié en juillet 2026 –. D’autres sont compilés ici, et sont en attente d’une actualisation sur leurs sites respectifs.

---

Les membres du GAP vous souhaitent une bonne préparation et une bonne rentrée 2026 !

Vous trouverez le dernier sujet soumis aux candidats cette semaine :

Il est le premier depuis une modification substantielle opérée dans le barème de la grille d’évaluation de l’EPT d’histoire-géographie, grille qui attribuait 7 points à la première partie, 13 points à la seconde dont 9 points au critère « analyse de faits et de documents » et 4 points au critère « structuration de la démarche » (ce qui correspondait à la dernière question de l’analyse). A compter de la session 2026, le barème est donc modifié de la façon suivante : la deuxième partie de l’épreuve compte toujours pour 13 points, dont 7 attribués au critère « analyse de faits et de documents » et 6 au critère « structuration de la démarche ». Voir nouvelle note de service.

Il sera ensuite archivé dans cette page : https://cronosetgaia.ensfea.fr/bac-pro-depuis-2025/

Vous trouverez, ci-dessous, une revue de presse sur les situations d’étude du référentiel de terminale bac pro. Un grand merci à notre collègue professeur-documentaliste de Fontenay-le-Comte, Olivier G. :

Dans le cadre de la mise en œuvre du nouveau programme d’enseignement moral et civique , un livret d’accompagnement, est paru – avec une annexe – pour proposer des éléments d’éclairages pour le
l’enseignant et des pistes de mise en œuvre pédagogique.

Retrouvez tous les documents d’accompagnement en EMC sur cette page de notre site :

Filière générale

Dans le cadre de la 1ère journée de la carte, les élèves d’une classe de SAPAT d’un gapiste ont découvert l’odonymie. Découvrez, ci-dessous, la séance complète :

A cette occasion des ressources sont concentrées sur le site de la république des cartes. Prochaine journée le 3 février 2027 !

Vous trouverez, ci-dessous, le support de présentation lors d’une journée de formation sur l’IA et l’enseignement en HG dans l’académie de Clermont-Ferrand.

Les éditions Belin ont également publié 45 fiches pour utiliser l’IA en HG.

Ce guide a pour vocation d’accompagner les acteurs de terrain dans la mise en œuvre d’actions permettant aux élèves de découvrir les enjeux de défense et de sécurité globales, ainsi que la diversité des métiers et des parcours associés. Il est conçu comme un outil d’éducation à la défense, enseignement inscrit à l’article L312-12 du Code de l’éducation.

Il vise au « développement du lien Armées-Jeunesse » : une journées de sensibilisation dès l’année de 5ᵉ, des classes de défense annuelles, des stages d’observation au sein de régiments en 3ᵉ et en 2^de, et enfin, un encouragement de l’orientation des élèves vers des formations militaires.

Consulter le guide paru en novembre 2025.

Voir toutes les ressources en EMC disponibles sur ce site.